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【往期回顧】
【青島新聞網獨傢】
（文／於泓 圖／孫志文）
現如今很多人都在談論延遲退休，而對於74歲的周加惠來說，他的第二個事業是在60歲退休之後才開始的。
清明假期的前一天，一場降溫仿佛又把剛剛入春的青島拉回到瞭冬天。凌晨6點，周加惠穿好外套準時出門，他今天的目的地不是公園、也不是菜市場，而是距離市區90公裡的萊西市濱海小學，他今天要組織南京路小學的老師，為萊西的孩子們送上一堂繪本閱讀課，這也是他第1005次下鄉送課。
周加惠是青島“支教島”的會長。“支教島”是2005年成立的一個公益組織，其主要職能是幫助農村教師進修學習，同時聯系青島市區內的名師下鄉送課。盡管“會長”的名頭聽上去很唬人，但周加惠幹的工作更像是一個聯絡員，一周7天，2天的時間在聯系支教學校，剩下的5天全都在去支教的路上。在過去的十多年裡，周老的足跡遍佈青島各個區市，這位步履有些蹣跚的老人，成瞭青島教師圈裡燈塔般的存在。
“退休瞭我想做點有意義的事兒”
因為出發時間太早，周老和同去支教老師的早餐是在車上解決的，囫圇瞭幾口包子便解決瞭“戰鬥”，周老說，現在下鄉送課比過去方便多瞭，以前去膠南、平度這些地方，都是先坐長途車再倒公交，來回光花在路上的時間就要四五個小時，這幾年青島的公益氛圍越來越濃，愛心企業幫支教老師們解決瞭車的問題，雖然起得早，但來回到也方便。
人常說教師是個清閑工作，但周老的工作生涯卻不算安逸。1963年，周老考入曲阜師范大學中文系，畢業之後他沒有回到青島老傢，而是被分配到瞭沂蒙老區，在農村一幹就是23年，之後被調回瞭青島，周老便一直在原青島教育學院負責教師培訓，當老師的老師，所以熟悉周老的老師們，都叫他周教授，也正是因為跟各個學校的老師們熟悉，退休後的他當起瞭“支教島”的聯絡員，對接市區和農村的學校。
“我這個人不愛吃喝，也不愛打牌、旅遊，人雖然退瞭，但是我覺得自己還能再幹點事兒。”雖然舟車勞頓，但是周教授的狀態相當不錯，跟記者聊瞭一路他剛剛退休時的故事。盡管，看上去有些文弱，但周教授骨子裡是個閑不住的人，尤其是23年的農村教育經歷，更是讓他看到瞭當下教育的短板在哪裡，2004年退休之後，在“支教島”另一位創始人的鼓動下，老爺子又忙乎瞭起來。
“剛開始有困難，下鄉送課是兩頭不討好。”回憶起剛開始送課的日子，周教授很是感慨，那時候“支教島”剛剛起步，一個公益組織，沒有任何行政背景，下鄉送課也是義務的，不僅不能給送課老師提供物質幫助，出行也是大傢一塊坐公交，無名無利，響應者寥寥；而對於農村學校來說，對下鄉送課這種形式也不願意接受，大傢都是老師，誰願意承認自己不行？
“豁出臉面去求人傢，大傢多少都給我這個老師一點面子。”一遍遍的電話，一次次的登門拜訪，願意跟周教授去支教的人越來越多，送課的學校也從李滄嶗山，拓展到瞭萊西、平度、膠南，隻要學校有這個意願想請老師來，周教授就一定會安排好送課的教師，並且全程陪同。
為什麼大傢願意跟著周教授去送課？隨行送課的老師給記者講瞭他經歷的故事。有一年冬天，周教授相約幾個教師去黃島送課，偏偏一早下起瞭大雪，其實很多人都在猶豫，但周教授還是堅持，既然答應瞭人傢，就不能食言。一路風雪，四次倒車，送課小分隊如期而至，當送課結束後，在回去的路上，周教授和隨行的老師去換乘站坐車，雪地裡周教授蹣跚的背影，觸動瞭所有人的淚點，“路再遠再苦，我們也要陪周教授走下去。”
說好送夠1000次課就金盆洗手 結果卻食瞭言
萊西市濱河小學是周教授第1005次送課的地點，校長趙春萍是周教授的老相識，之前她們農村教師去青島參觀，都是周教授全程陪同，陪著她們一所一所學校的參觀學實木家具工廠｜實木家具工廠宜蘭 習，陪著她們聽課，為她們安排食宿。
“周教授給你的感覺就像是親人一樣，忠厚長者，很多老師有周教授的聯系方式，有什麼工作上、教學上的難題，周教授都會第一時間幫我們想辦法。”趙校長說，今天周教授送來的“繪本閱讀課”就是她提前跟周教授訂的，相對於主城區的學校，繪本閱讀算是農村學校的一個短板，而這種根據學校需求送課的模式，能夠快速給學校送來急需的幹貨，非常受老師們的歡迎。
作為青島市教學能手，來自南京路小學的於冰老師是周教授今天招募來的送課主講人，這是她第一次跟著周教授來送課，為瞭這堂繪本閱讀課，她準備瞭三天，為的就是把最好的狀態帶給孩子們，雖然不能像周教授那樣每次都參與，但既然站上瞭講臺，就要對得起每一位學生。
其實這次萊西之行，算是周教授計劃外的工作，根據他之前的規劃，當送夠1000次課的時候，他就準備再次退休，但真到滿瞭1000次的時候，自己卻食言瞭，手裡的工作放不下，同時也舍不得。
“原想著1000次的時候自己也七十多瞭，也該幹不動瞭，沒想到真到瞭歲數，身體還成。”周教授說得輕松，原木桌板批發｜原木桌板批發工廠但在過去送課的十多年裡，並非像他預想的那樣無病無災。因為送課經常早出晚歸，飲食不規律，在2012年的時候，周教授就曾因胃出血住過一次院；還有一次去即墨送課，車剛開到夏莊，老爺子就在車上因腦溢血突發暈厥，多虧瞭隨行的老師及時發現，才搶救瞭過來。
“傢裡人也擔心，但是我幹瞭一輩子教育瞭，離不開啦。”周教授說，那次腦溢血住院之後，傢人開始擔心他的身體，希望他多休息，但周老覺得自己還能動，就要堅持幹下去，康復後老伴也陪他送過幾次課，確定他身體無礙之後，拗不過他，也就由著他折騰瞭。
“如果你追求的是發財，那你當不好一個老師”
送課、講課、教師點評……等忙完這些再回到市區，已經是下午4點。回傢之後，周教授還要整理當天的送課筆記，送課千次的數據並不是老人有意為之，而是一次次的送課筆記積累起來的。
周教授的傢並不大，裝修和傢具風格還停留在90年代，一張他獲勞模時拍的半身像掛在房子的正中間，特別醒目。周教授說，這房子他住進來什麼樣，現在基本還是什麼樣，他們這代人不講究這些，最大的一間屋子，是周教授的書房兼臥室，因為朝向不好，窗戶有些透風，周教授在窗戶周圍又貼瞭一圈膠帶。
接過老伴給倒的水，周教授整個人松弛瞭下來，說話也感性瞭很多，講起瞭自己在農村高中教書時，點油燈批作業、備課的故事。“如果你立志發財，那還是別當老師瞭。”周老說，他們那代人，大多習慣瞭日子的清貧，自己從24歲參加工作，到現在送課下鄉，幹瞭整整五十年的教育，他不後悔，因為他知道自己想要的是什麼。
老師的傢裡最多的自然是書，唐詩宋詞、二十四史，各種古文書籍多不勝數，因為過去曾經教原木餐桌訂做｜原木餐桌訂製過古文的關系，周老對這些經史子集特別偏愛。周教授說，在所有的古籍中他最愛《史記》，《史記》中他又偏愛屈原。
當初那個站在講臺上意氣風發的教師絕沒有想到，一句“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”成瞭自己這一生最真實的寫照。
結束送課的周教授，走在回傢的路上，黑色的手提包用瞭十幾年，是他送課的老夥計。
顧不上休息，周教授開始整理今天的送課筆記。
不僅送課，周教授還寫書，這幾本就是周教授的出版的大作。
因為要聯系老師，周教授電腦用得也很棒。
墻上掛著周教授獲勞模時的照片，那已經是11年前的事瞭。
厚厚的一疊就是周教授的送課記錄，這隻是其中的一部分。
如果你問誰是生活中的英雄？我想周教授一定是其中之一。
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